先导篇01——什么是笔记？
感谢屏幕前的你打开这篇文章，从本期开始，up 主尝试制作一套零基础思源教程，面向完全没有接触过知识库软件的用户，为了方便观众阅读和查找内容，制作了图文版，不敢保证内容多么专业，但尽量保证每位观众都能听得明白并有所收收获。
(资料图片仅供参考)
在我看来，记录内容的思维，大于具体的笔记软件，因此我们一起来思考几个问题：
第一个问题：“什么是笔记？”
什么是笔记？我们经常在生活中提到这个词语，但真正有意义的笔记形式是什么呢？
是线性文字？是文章批注？是思维导图？是流程图？还是备忘录？
事实上，笔记是一个非常概括的词汇，即使它们都是同一个名字，对于不同的需求、不同学科内容的特点，也会有完全不同的处理办法，不能一概而论。对于不同的需求，所使用的工具也必然不同。
我们举几个例子：
场景一：日常记录不重要的及时性信息。
这个场景下信息可能只会出现一次，转瞬即逝，信息的及时性远远大于重要性，记录的目的只是为了把信息储存下来，比如突然要记录一个电话号码或地址，别人可能只会说一遍。
此时白纸就可以较好的解决问题，纸张是启动速度最快、运行最稳定的笔记软件，拿起笔就可以写，完全不用担心误删信息或软件崩溃。
但纸张有缺点吗？必然也是有的，纸张的使用不灵活，纸张的数量和面积有限，不可擦除，不能自由的调整排版，不适合大量内容的整理。因此我们得出结论，纸张是最方便、最适合速记的工具，但使用场景有很多局限。
场景二：某个章节内容的深入理解或整理思路。
我们需要在有限范围内，理解这些知识之间的联系，具体来讲就是某个概念是什么？为什么？怎么做的问题。
这个场景下，学习的目的是为了理解和记住知识。如果当前学习的章节是函数，那么所有的内容都是围绕函数展开，概念、性质、基本初等函数、反函数等等，往往对于手写的需求比较大。
此时比较适合的笔记形式应该是思维导图或者无限延展的自由白板，通过知识发散，把大脑中的思维整理出来，以便消化和吸收知识。
场景三：对于整个学科大量内容的系统化整理，例如计算机或医学等等。
这个场景下，学习的目的不是为了记住信息，恰恰相反，是为了通过整理归档，减轻大脑负担，把不同渠道获得的信息，系统的、规范的整理好，以便在需要的时候快速的查阅，对于大量内容的场景，我们应该优化“查询速度”，用较高的“写入速度”去换取更快的“查询速度”。
我们不难发现，这个时候最适合的笔记形式是线性笔记，通过不同的整理方式，加入一些信息之间的链接，把大量文字打造成一个巨大的数据库、知识库。通俗的讲，就是自己给自己做了一个独一无二的“百度”。
以上三个场景，如果不加思索就随意选择方案，就会出现糟糕的情况：
对于场景一，如果要速记一个信息，却要花上半分钟时间思考记在哪里，然后打开 iPad、打开软件、新建文档，等你记下来的时候，信息可能已经错过了，别人早就说完了；
对于场景二，整理需要深入理解的知识，如果用线性文字笔记疯狂记录概念的文字，把内容记下来却没有思考，就算记得再多遍也不过是把字面意思记下来了；
如果对于大量内容，用纸张去记录，最后发现记了一本书那么厚的笔记，查找的时候就变成了噩梦。
以上例子是为了证明，没有绝对合适的笔记方式，没有绝对合适的工具，使用什么解决方案完全看个人习惯和实际需求，选择正确的工具才可以获得最大的效率。
只有笔记的形式和学习的实际需求相匹配，笔记才能发挥效果。
换句话说，虽然视频讲的是思源，但不可能任何场景下都用思源。
本小节结束，谢谢观看。
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